JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS

THE INTERCULTURAL EDUCATION AGAINST ALL KIND OF DISCRIMINATION.

During the month of March, we celebrate the Intercultural Education Day in the school, (8th March ) addressing the problem of inequality in education. 

   First of all, we must understand the concept of "interculturalism", expressed as intercultural dialogue, which is understood as an open exchange of views, between individuals and groups with different ethnic, cultural, religious and lingüistic background and heritage on the basis of mutual understanding and respect. 

Interculturalism and intercultural dialogue are therefore recognised as major tools for living together in a diverse society

Today, the school is considered as a meeting place for different cultures:Spanish, English, and French.

  Cultural diversity has increased notably in Spain. Teachers follow the recommendations of the European Union and Spain's regional governments to take cultural differences into consideration.

-Identifying possible factors that could act as gender barrier in their professional projects.

- Analyze attitudes to social networks and their value in professional development.

-Ensure and provide high quality educational experiences.

    We, as teachers, provide and encourage the student's emotional growth and the learning process, paying special attention in the design of activities and tasks,  graded according to the age and level.Amongs them, we have to mention the followings:

•  Draw a big wall and think about the different ways we can do to break down the wall in order to avoid and prevent what makes you feel bad.This situation can happen at school, out of the school or also online with teenagers students.  
• Create situations where our students have to help themselves, following the cooperation principle and group cohesion.
• Family's collaboration and participation against all kind of discrimination . How to avoid accidents organized by nurses and polices for the different groups of pre-primary education.
• Listen to the tale. "It's O.K to be different"
• Challenging gender stereotyped toys or object with the youngest students.
• Revive the memories of yesterday traditional games.
• Attendance at the "Cáceres threatre"
• The dialogue, communication, songs, dances, tales,  videos, documentaries, conferences, films, role-playings, poems, tongue-twisters, rhymes,  artistic, musical and physical activities, murals and collages are the base for an intercultural education.
• Solidarity walk and fund collection for a women foundation with pre-primary and primary students.
  
  

  

   
   
  
  

EL CUENTO DE LOS SENTIDOS

Había una vez un conejito que estaba llorando en el bosque, un topo que pasaba por allí, escuchó cómo aquel pobre animal lloraba sin consuelo.  
El topo le preguntó: 
- ¿Por qué lloras? ¿Qué te pasa? 
- ¿Es que no lo ves?- le dijo el conejito. 
- Lo siento, pero no veo muy bien, tengo los ojos muy pequeñitos, pero he venido aquí porque he escuchado tu llanto desde la otra punta del bosque.  
- ¡He perdido mi zanahoria! Es mi alimento favorito, el que más me gusta, el más rico del mundo. Cuando lo entro en mi boca y comienzo a saborearlo soy el conejito más feliz de la tierra y ahora no sé donde está. 
- Bueno, bueno, no llores más. Estoy seguro de que encontraremos una solución a este problema.  
El conejito seguía llorando y llorando mientras el topo le acariciaba para consolarlo y que no estuviera triste.
 - ¡Tengo una idea! – Dijo el topo- llamaré a mi amigo el perro. Los perros tienen muy buen olfato ¿sabes? Estoy seguro de que puede ayudarnos a encontrar tu zanahoria con su gran nariz. 
Los dos fueron corriendo a buscar al perro que estaba dormido bajo la sombra de un árbol.
- ¡DESPIERTA, DESPIERTA, NECESITAMOS TU AYUDA! Le dijeron. 
El perro, al escuchar los gritos, dio un salto y puso las orejas de punta por el susto tan grande que acababa de llevarse. El topo y el conejo le contaron todo lo que había pasado y el perro les ayudó encantado. Agachó su hocico y lo puso a ras de suelo y comenzó a oler debajo de las piedras, detrás de los árboles y de repente, salió a correr y comenzó a ladrar en dirección a un matorral que había allí cerca. Apartó las hojas con el hocico y ¡Allí estaba!
El conejito se puso muy contento y para agradecer su ayuda, compartió su zanahoria con sus dos nuevos amigos. Juntos saborearon aquella zanahoria tan deliciosa que entre todos habían encontrado. 
Y COLORÍN, COLORADO, ESTE CUENTO SE HA ACABADO.